"器"的习得与"道"的修炼——兼及对书法本体身份的体认

• 作者: 李象松
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 书法教学 本体身份 书写技能 审美品格 审美观照
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 高校学科教学与研究
• 页码范围: 81-84
• 页数: 4页
• 分类号: J292.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.02.026

摘要

我国书法教学忽视对书写技能自身审美品格的培养与开发,而导致了技能训练的刻板乏味和审美品格的长期缺席.应从书法的本体身份和文化立场出发,在书写技能训练的各个层面逐步落实审美的技能训练和技能的审美提升,并在审美直觉的良性引导下和审美标准的不断调整中实现技能目标,从而在尊重书法民族特质和艺术特性的前提下真正实现书法教学实践中书写技能和审美观照的同步化、一体化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李象松	长江师范学院美术学院	1	0	0.0	0.0