中西方教育考评制度的评价方式及不平等性探究

• 作者: 丛菁 刘松
• 来源期刊: 科技创业月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中西方教育 比较 课堂提问
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 理论视野
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 3912字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2272.2009.12.072

摘要

中西方教育在课堂提问方面存在着很多的差异.以课堂提问为研究中心,从教师和学生的角度比较了中西方课堂提问中引导方式、评价方式、问题指向和侧重点、学生自由度、安全度以及学习效果等存在的差异,并提出这主要是由于中西文化、教学理念、考评体制、教学组织形式以及师生关系等方面的差异造成的.