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摘要:
阅读能力的高低直接影响着学生的听、说、读、写能力的形成和提高,教师应在教学中创造性地使用教材,有效地使用阅读策略,全面提高学生的阅读理解能力。
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篇名 高中英语阅读教学中学生能力的培养
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 阅读能力 阅读教学 阅读策略
年,卷(期) wldh_2009,(Z3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G633.41
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1 张国旭 2 0 0.0 0.0
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