激发情感,以情促趣

• 来源期刊: 新语文学习(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 激发情感 感知理解 思考分析 音乐 情感体验 丹顶鹤 特定情境 学生学习 情感交融 描写
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

人的情感总是在一定的情境之中产生的,借助图像烘托、音乐渲染等手段促使学生进入教材所描写的特定情境中,便能使学生的情感自然而然地与作者的情感交融在一起,入境而生情.学生对事物的感受和情感体验越真切,对事物的感知理解便越深刻,思考分析也越透彻,兴趣也越浓厚. 《美丽的丹顶鹤》一文洋溢着作者对丹硕鹤的喜爱之情.教这篇课文时,我先出示有关描写丹顶鹤的诗句,以激发学生学习的兴趣.