美国教育部研究发现：新技术有助于提高教学水平

• 作者: 玉尔（翻译）
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 美国教育部 教学水平 新技术 在线学习 课堂教学 对比分析 在线教学 面对面
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G571.2

摘要

对照分析研究显示：在线学习可以改善课堂教学。美国教育部给教师提供大量使用新技术的机会用以提高教学和学习，并在最近发布了对在线教学和面对面教学的对比分析报告。