朗读——让课堂在心灵对话中行进

• 作者: 金菊
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 语感 语文素养 审美能力
• 年，卷（期）: ydyjsxx_2009,（10）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 6页
• 分类号: G623.23

摘要

朗读．其意义和作用在素质教育的今天仍不容忽视。首先，新课程理念对学生语言的积累、运用、感悟的能力要求不断提高，初中阶段的教师更应注重学生听、说、读、写等基本技能的训练。为以后学习语文打下扎实的基础。其次，朗读有利于培养学生的语感，能帮助学生深入理解、分析文章，有助于提高学生“说”的能力。也利于培养学生的审美能力。提高语文素养。教师应从语文教学的特点出发，遵循学生的学习规律，加强朗读指导，培养学生的语文能力，提高学生语文素养。