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摘要:
演讲稿是演讲者用于发表演说传播信息的依据,它属于应用文中的一种独立的文体。演讲稿不可能把演讲前的全部材料都加进去,需要根据听众的反应、现场环境等临场发挥。这一点上。演讲稿不等于演讲词,因为演讲词是根据演讲实况记录下来的或者是在原稿演讲的基础上加工整理而成的固定文稿,而演讲稿则是演讲前准备的文稿,以列出演讲范围、提纲为主。具有较大的随意性。那么在实际的教学当中,怎样才能指导学生完成一篇优秀的演讲稿呢?
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提升
写作水平
作用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 指导学生书写演讲稿刍议
来源期刊 中国农村教育 学科 教育
关键词 演讲稿 学生 书写 传播信息 临场发挥 现场环境 加工整理 演讲词
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59
页数 1页 分类号 G641
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白兆宝 1 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
演讲稿
学生
书写
传播信息
临场发挥
现场环境
加工整理
演讲词
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国农村教育
旬刊
大16开
安徽省黄山市苹果山庄
1989
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