朗诵——感知文本的钥匙

• 作者: 伍芳霞
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 金钥匙 感知 朗诵 文本 学习方法 语文学科 语文教育家 精读指导
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

朗诵也叫诵读，即大声地有感情地读。现代的语文教育家都十分重视朗诵。叶圣陶和朱自清在《精读指导举隅》前言中说语文学科“不该只用心和眼来学习；须在心和眼之外，加用口和耳才好。吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法”；“吟诵的时候，对于讨究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之问，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。学习语文学科，必须达到这种境界，才会终生受用不尽”。诵读能够带动和加深学生对教材的感知。学生是有血有肉，有丰富情感的鲜活个体，他们富有悟性和创造性，学生在诵读中会自主完成联想和想象的思维过程，感知文本的形式美与内蕴美。所以说，朗诵，是师生共同感知文本的一把金钥匙。

作者信息

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1	伍芳霞		2	0	0.0	0.0