基于网络环境下的教学设计探究

• 作者: 董立娟 金利波
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 主题式 情境式 平台式
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 教学方法4
• 页码范围: 557,584
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 1544字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.08.0493

摘要

随着网络技术在教育领域应用的日益深入,教育从目标到内容、从过程到方法、从策略到手段,无一不在发生着深刺的变革.本文针对高等教育中网络对传统教育手段的变革,引起的教学设计的改变提出了主题式整合、情境式整合、平台式整合的三种网络化教学设计过程,教师在网络化的教学设计环节中进行分层次与研究性学习,可以提高学生学习的自主性与主动性,激发学生的创新思想,提高学生的实践能力,提高教育功能和教育质量,从而促进高校教学手段改革的跨越式发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董立娟	东北农业大学成栋学院	24	52	5.0	6.0
3	金利波	东北农业大学成栋学院	2	1	1.0	1.0