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摘要:
兴趣是学生学习过程中的重要心理活动,只有学生对所学内容产生浓厚的兴趣,心情愉快地参与教学活动时,才能积极思维、努力探究。为此,我在教学中从以下三方面人手激发学生兴趣。律动导趣。节奏是音乐的骨骼,也是音乐的开始。但是节奏教学往往与枯燥无味相联系,所以我根据歌曲的重难点精心设计律动训练,并结合趣味性语言激发学生的兴趣。如在教学《彝家娃娃真幸福》时,
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小学生
音乐学习
兴趣教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 激发音乐兴趣
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 音乐兴趣 激发 《彝家娃娃真幸福》 学生兴趣 教学活动 节奏教学 趣味性语言 心理活动
年,卷(期) 2009,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47
页数 1页 分类号 G633.951
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研究主题发展历程
节点文献
音乐兴趣
激发
《彝家娃娃真幸福》
学生兴趣
教学活动
节奏教学
趣味性语言
心理活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
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