在巨型开放大学采用混合式辅导系统的有效性——韩国国立开放大学案例研究

• 作者: Hyo-soon You 李方红 魏亚萍
• 来源期刊: 农民科技培训
• 学科: 教育
• 关键词: 辅导教师 混合式辅导 在线辅导 非在线辅导 注册
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 远教广角
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 5080字
• 语种: 中文

摘要

教学辅导被认为是远程教育系统中完善学习者支持服务的一个关键因素.韩国国立开放大学(KNOU)于2005年启动了一项新的辅导系统--对新生采用混合式辅导,以帮助新生适应新环境,更好的学习,进而提高远程学习系统的教育质量.KNOU的混合式辅导系统包括在线辅导和非在线辅导,实现了传统教学方法与现代技术的新结合.学生通过大学主页与辅导教师网站的链接,与各自的辅导教师进行联系(每个辅导教师大约辅导150名学生),对于非在线辅导,学生则被分成小组定期与辅导教师见面.本研究目的是调查学生对混合式辅导的满意程度,以及混合式辅导系统的有效性.研究者收集了以下资料:1785名学生接受过辅导的课程成绩,这些学生在第二学期的注册信息:288名参加过辅导的学生的问卷反馈.对以上数据采用SPSS软件进行均值、卡方检验和T测验分析.结果表明,混合式辅导系统是一种非常有效的方法,参加过辅导的学生时该辅导非常满意.混合式辅导可以显著提高学生的课程成绩和第二学期的注册率.基于以上结果,笔者就巨型开放大学如何更好地应用混合式辅导系统提出了几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李方红		12	10	2.0	3.0
2	魏亚萍		2	7	1.0	2.0
3	Hyo-soon You		1	7	1.0	1.0