高中地理教学中学生地理素养的培养策略——以区位教学为例

• 作者: 李榆容
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 地理素养 高中地理教学 培养策略 中学生 区位 公众科学素养 可持续发展 地理知识
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55

摘要

地理素养，是学习者经过地理学习后所养成的比较稳定的心理品格．包括地理知识、地理观点、地理方法、地理能力、地理情感、地理态度等构成要素。地理素养是公众科学素养的重要组成部分。它既具备了公众素养的共性特征，也融合了地理学科的个性特征。在当今世界可持续发展的呼声日益高涨的背景下，地理素养的重要性也越加突出。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李榆容		7	2	1.0	1.0