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摘要:
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让“批”“改”成为“欣赏”
作文教学
写作能力
习作水平
浅谈高中数学作业的全批全改
全批全改
面批
复批
评语
初中写作教学之互批互改
初中
写作教学
现状
互批互改
措施
让互批互改走进初中作文中
互批互改
初中作文
美文
主动
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 变“精批细改”为“略改详评”
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 著名教育家 写作能力 教学效果 叶圣陶 学生 教师 作文 用意
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41
页数 1页 分类号 G40-09
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯自铎 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
著名教育家
写作能力
教学效果
叶圣陶
学生
教师
作文
用意
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
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