从记忆的视角探究英语听力理解

• 作者: 邹玮玮
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 记忆 听力理解 意义
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 173-173
• 页数: 1页
• 分类号: H319.9
• 字数: 1854字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2009.04.142

摘要

在听力过程中,记忆是理解的前提.听力理解过程中的"瓶颈"现象是普遍的,是短时记忆容量局限的一种突出反映.本文通过探究记忆理论来剖析英语听力理解,试图为提高听力理解水平寻找有益的帮助.