用好教材上好课

• 作者: 廖传伟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 数学知识 知识结构 教育理念 编排体系 教学方式 学习方式 认知规律
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G634

摘要

教材的知识结构、编排体系及其隐含的教育理念，对教师的教学方式、学生的学习方式起着直接而重要的弓I领作用。它总体上遵循了数学知识本身的特点和学生的认知规律，展现了数学知识的发生、发展顺序，呈现了数学知识应有的逻辑顺序。因此，教师应钻深、读懂、悟透教材，正确地使用教材，充分发挥教材的教学功能和育人价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖传伟		1	0	0.0	0.0