“和而不同”原理与语文和谐生态课堂建设

• 作者: 陈扬东
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: “和而不同” 和谐观念 生态课堂 语文 原理 人类社会活动 教育生态学 生态学理论
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

和谐，作为多元事物相互关系的一种臻乎完美的状态，成为人们永恒的追求目标，贯穿人类社会活动的各个层面。所谓人和、家和、政和、天下和即是。从宏观到微观，从抽象到具体，到处可以见到和谐的身影。和谐，既是事物的一种完美状态，也是一种方法论。近年来，语文教学领域引入教育生态学与和谐观念，构建了语文和谐生态课堂教学理论。论者多从西方的生态学理论出发，少有联系我国古代“和”的思想谈及。本文拟从“和”的方法论入手，探析“和而不同”原理在语文和谐生态课堂教学建设中的运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈扬东	广西幼儿师范高等专科学校科研处	6	3	1.0	1.0