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摘要:
近二十多年来,我国学校心理健康教育得到了长足的发展,但其在学校教育体系中地位和作用,特别是与德育的关系问题却一直还存在着争议.这一基本的学科架构问题得不到解决,严重阻碍着我国心理健康教育的正常发展.本文以基础心理学中的人格结构理论为依据,对如何架构学校心理健康教育进行一些探讨.
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文献信息
篇名 人格结构理论对建构学校心理健康教育的启示
来源期刊 赤峰学院学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 人格结构、心理健康教育 学校
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目 心理学与图书馆学
研究方向 页码范围 158-160
页数 3页 分类号 G448
字数 5136字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-260X.2009.12.068
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张廷建 安徽师范大学教育科学学院 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
人格结构、心理健康教育
学校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报(自然科学版)
月刊
1673-260X
15-1343/N
16开
内蒙古自治区赤峰市
1985
chi
出版文献量(篇)
20916
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82
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