作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文通过习题课教学中如何培养学生的思维能力,运用教学实例,从加深概念理解、习题举一反三、注重一题多解、训练逆向思维、解题技能训练等五个方面进行了阐述。
推荐文章
习题课教学中的几个误区
习题课
教学
误区
高中物理习题课中学生反思能力培养策略
物理习题课
反思能力
自学能力
学习动力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 习题课教学中思维能力的培养
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 习题课 抽象思维 应变思维 发散思维 逆向思维 敏捷思维
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 103
页数 1页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吉耀武 24 11 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
习题课
抽象思维
应变思维
发散思维
逆向思维
敏捷思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
论文1v1指导