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摘要:
中学语文教学在由“知识中心说”向“语感中心说”的转变过程中,出现了两种极端的现象:一种是完全肯定“语感中心说”而彻底否定了语文基础知识;另一种是固守“知识中心说”,极力排除语感终极的教学目的。如何处理好语文基础知识与语感的关系问题,是当下中学语文教学首先要端正的理念问题。
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文献信息
篇名 语文基础知识与语感关系论
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 “语感中心说” 语文基础知识 关系论 中学语文教学 知识中心 教学目的 关系问题
年,卷(期) 2009,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号 G633.302
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周旭东 黔南民族师范学院中文系 7 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
“语感中心说”
语文基础知识
关系论
中学语文教学
知识中心
教学目的
关系问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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