全科医学教育教科书的质量——开卷有益

• 作者: Colette Browning Shane Thomas 杨辉
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: 全科医学 教科书 质量
• 年，卷（期）: 2009,（15）
• 所属期刊栏目: 全科医学教育
• 页码范围: 1364-1366
• 页数: 3页
• 分类号: R197
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9572.2009.15.002

摘要

目的 通过对教科书和教育理念发展的研究,针对中国的全科医学教科书的质量和发展方向提出建议.方法 文献研究和政策分析.结果 教科书是给特定学科的学生开发的媒介、工具和资源.国外的全科医学教科书发展比较早,优秀的教科书能够反映全科医学的理念和操作技能,是全科医生重要的学习资源.结论 中国的全科医学教科书的发展与学科本身的发展步伐相一致,需要进一步完善教科书,综合考虑教科书的质量,为全科医学培训提供重要的学习资源.