浅谈紧紧围绕“写了什么”“怎么写的”两个重点展开教学

• 作者: 单文
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教学 语文课堂教学 作文能力 阅读能力 教学效果 事半功倍 课文 学生
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

初中语文教学的重要任务之一就是培养学生的阅读能力和作文能力。在语文课堂教学中，教师如果能牢牢抓住课文“写了什么”（即课文记叙了怎样一个人？叙述了怎样一件事？论证了怎样一个观点等）和“怎么写的”（即课文采用了什么方法把内容一层一层地表达出来的）两个重点展开教学，就一定能收到事半功倍的教学效果。

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