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摘要:
初中学生语言偏误类型多种多样,归结起来主要有汉字、词语、句子、修辞、标点等五个方面的偏误。本文主要从词语方面比较分析了初中三个年级的学生偏误表现的差异。并从语言知识本身、学生自身素质与能力以及外部因素的影响等三个方面探讨了初中各年级学生之所以出现这类偏误差异的原因,继而提出了一些有针对性的对策,以期能为初中阶段的语言教学提供一份可供参考的资料。
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文献信息
篇名 基于语料库的初中学生词语偏误现象考察
来源期刊 中国教育与社会科学 学科 教育
关键词 词语偏误 原因 对策
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-73
页数 4页 分类号 G642.0
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 亢世勇 鲁东大学汉语言文学院 31 78 5.0 7.0
2 王莉 鲁东大学汉语言文学院 4 14 1.0 3.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
词语偏误
原因
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育与社会科学
月刊
北京市清华大学邮局1000084-86信
出版文献量(篇)
902
总下载数(次)
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