在数学开放题教学中培养学生的创造性思维能力

• 作者: 朱广正
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性思维 直觉性 新课程 直觉思维 知识的基础 中心小学 排除干扰 江苏省姜堰市 张甸镇 性开放
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出:"数学是人类的一种文化,学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。"数学开放题很好地体现这一新课程的理念,我们的教学正是以这些开放题为载体,有意识地培养学生的创造性思维。一、大胆猜想,培养创造性思维的直觉性

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱广正	江苏省姜堰市张甸镇中心小学	7	0	0.0	0.0