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摘要:
<普通高等学校辅导员队伍建设规定>明确指出了辅导员具有教师和干部双重身份,对这一角色定位使辅导员实际上处在教师和干部两个不同的甚至矛盾的场域中,这种矛盾性使辅导员的角色较为尴尬.作为大学辅导员,笔者认为其角色本质上就是一位育人的管理者,辅导员的工作就是将这种育人观寓于决策、组织、实施等整个管理过程中.
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文献信息
篇名 对大学辅导员角色的再认识
来源期刊 管理观察 学科 教育
关键词 辅导员角色 教师 干部 育人的管理者
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目 教育管理
研究方向 页码范围 130-131
页数 2页 分类号 G64
字数 2113字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.02.076
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研究主题发展历程
节点文献
辅导员角色
教师
干部
育人的管理者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
管理观察
旬刊
1674-2877
11-5688/F
16开
北京市海淀区玉泉山南路三号(中坞新村)西1号楼
2-634
1981
chi
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