学龄期儿童情绪能力的发展特点概述

• 作者: 李欢 赵玉红
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学龄期 儿童 情绪能力
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 幼教研究
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G610
• 字数: 4113字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2009.01.026

摘要

随着生活环境、人际关系、认知以及社会技能等方面的重大变化,学龄期的儿童在心理、情绪能力的发展上出现了一个重要转折.在学龄期,儿童情绪理解能力、情绪表达能力有了很大发展,对情绪的表达规则逐渐掌握并趋于娴熟,情绪的调节能力增强并出现了高级的调节策略——情绪伪装.研究发现,儿童情绪能力的发展受家庭和社会文化的影响甚大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李欢	信阳师范学院教育科学学院	5	28	3.0	5.0
2	赵玉红	信阳师范学院教育科学学院	8	39	3.0	6.0