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摘要:
长期以来,许多教师都是把课本知识灌输给学生,教育学生循规蹈矩,紧密围绕“标准答案”。一些教师对学生有创新性的提问或解答,不给予充分肯定和鼓励,熄灭了学生的创新火花。在小学英语教学中,教师应当树立“以创新精神为核心”的观念,确立掌握方法比掌握知识更重要的观点,引导、鼓励学生标新立异。培养学生思维的多向性和创造性的个性品质。
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文献信息
篇名 小学英语教学中创新能力的培养
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学英语教学 能力的培养 学生思维 知识灌输 标准答案 创新精神 掌握方法 标新立异
年,卷(期) 2009,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96
页数 1页 分类号 G623.31
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语教学
能力的培养
学生思维
知识灌输
标准答案
创新精神
掌握方法
标新立异
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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