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摘要:
教学设计是以教学过程为研究对象,用系统方法分析和研究教学需要.设计解决问题的方法和步骤,并对教学效果做出价值判断的计划过程和操作程序,其目的是优化教学效果.本文以多媒体课件"The American South"的教学设计为例,以课程标准为理论依据,在教学过程中把信息技术、信息资源、信息、人力资源和课程内容有机整合,共同完成课程教学任务,实现教育信息化,达到有效改善学习的目标.
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文献信息
篇名 尝试多媒体课件"The American South"的教学设计
来源期刊 中国校外教育(理论) 学科 教育
关键词 教学设计 信息技术 整合
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目 课程探索
研究方向 页码范围 153
页数 1页 分类号 G42
字数 1951字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.12.167
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研究主题发展历程
节点文献
教学设计
信息技术
整合
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
35530
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