"能听懂课,不会解题"的原因分析与对策

• 作者: 徐绍山
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 教育
• 关键词: 听课 解题 调查 分析 对策
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 教科园地
• 页码范围: 192,170
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 4786字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2009.07.168

摘要

本文在时中学生数学学习中普遍存在"能听懂课,不会解题"原因的调查分析的基础上,提出了改进教学方法、指导学生学习、如何解决问题的具体对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐绍山		4	0	0.0	0.0