浅谈低年级的识字教学

• 作者: 谢振玲 陈勇芳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级儿童 识字教学 语文教学质量 学习任务 学习积极性 课堂教学 身心发展 小学生
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

一年级小学生入学之后，每节课的学习任务较重，课堂教学带有一定的强制性，如果教师能把强制性的学习变成乐事，适应低年级儿童身心发展，教学的效果必然大大增强。根据这一指导思想，我在语文教学中注意教会学生识字的方法，调动儿童学习积极性，大大提高了低年级的语文教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈勇芳		1	0	0.0	0.0
2	谢振玲		1	0	0.0	0.0