建立专科护理教学一体化教学模式的可行性分析

• 作者: 王冬梅
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 专科护理 教学评价 一体化教学模式
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 1929字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.01.005

摘要

目的 探讨建立专科护理、教学一体化教学模式的可行性.方法 以自制教学评价表作为测量工具,以随机抽样的方法选取一个班学生(49人)作为教学对象,从事临床专科护理教学的临床护理骨干、医师、专职护理教师各一人作为评价对象.将临床护理骨干分别与医师、专职教师的教学评价进行对比分析.结果 临床护理骨干的教学态度、教学内容的针对性明显高于医师和专职护理教师(P＜05),但教学方法 、教学技能的运用明显低于专职护理教师(P＜0.05).结论 建立专科护理、教学一体化教学模式是提高教学质量,培养贴近临床、贴近社会实用型护理人才的有效尝试,有利于实现教学及,临床资源共享,具有推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王冬梅		38	190	7.0	12.0