体验、阐释、实践——以诗为例谈中学语文教学中的文学性把握

• 作者: 强武军
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 文学性 体验 阐释 实践
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

以诗歌阅读教学为切入点，以诗歌教学为例，通过对具体文学作品的体验、阐释、实践，通过对文学作品的细读，把握语文学科的文学性。这样做，不仅有助于学生对文学作品关感体悟、情感表达，乃至于使学生养成主动创作的习惯，更有助于语文贴近学生主主体，使学生对语文产生浓厚兴趣，提培养学生健全人格，最终提高学生文化修养。

作者信息

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1	强武军		2	0	0.0	0.0