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摘要:
创新教育的过程。应该是充分发挥受教育者的主体性、主动性,使教育过程成为受教育者不断地追求、探索和发现、认识与完善自身的过程。它既促使学生个性的全面发展,又促进学生创新意识与创新能力的发展和提高。学校美术教育的主要功能——创造功能,在进行美术教育过程中显得尤为重要。其核心是通过美术创作和技能训练,丰富想象力,提高表现力和创造力,体验创作和制作的快乐。几年来,我一直按照这个教学理念,在艺术教学工作中进行实践探索,具体做法有以下几个方面。
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文献信息
篇名 谈创新教育在美术教学中的渗透
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 美术教学 创新教育 学生创新意识 受教育者 教育过程 美术创作 全面发展 学生个性
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95
页数 1页 分类号 G623.75
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1 顾继香 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
美术教学
创新教育
学生创新意识
受教育者
教育过程
美术创作
全面发展
学生个性
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
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