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摘要:
新课程实施的核心--课堂教学问题日益凸显,诱思探究教学能有效适应历史与社会学科的新课程实施,缓解历史与社会学科课堂教学问题.本文主要从情境创设、阅读教材质疑、问题生成三个层面阐释诱思探究教学过程.
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文献信息
篇名 历史与社会学科如何进行诱思探究教学
来源期刊 考试周刊 学科
关键词 诱思探究教学 情境创设 阅读教材质疑 问题生成
年,卷(期) 2009,(35) 所属期刊栏目 政史地教学与研究1
研究方向 页码范围 157-158
页数 2页 分类号
字数 1314字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
诱思探究教学
情境创设
阅读教材质疑
问题生成
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研究来源
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期刊影响力
考试周刊
半周刊
1673-8918
22-1381/G4
大16开
吉林省长春市
12-53
2007
chi
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215175
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438
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