巧妙结尾,画龙点睛

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课 课堂结尾 方式
• 年，卷（期）: 2009,（28）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究1
• 页码范围: 235-236
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 4927字
• 语种: 中文

摘要

良好的课堂结尾设计,可再次激起学生的思维高潮,因此,教师要精心设计课堂总结,这样不仅能巩固知识,检查效果,强化兴趣,而且能激起学生求知的欲望,活跃思维,开拓思路,发挥学生的创造性,在热烈、愉快的气氛中把一堂课的教学推向高潮.