重视心理资源参与, 提高高职院校职业指导课程质量

• 作者: 尹秋云
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 心理资源 高职院校 职业指导课程质量
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 4224字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8963.2009.11.029

摘要

高职院校职业指导课程是培养高职学生就业能力的重要途径,其开设质量将直接影响高职学生就业能力的形成与发展.文章以高职院校心理资源参与职业指导课程现状为切入点,探讨了高职院校职业指导课程忽略心理资源参与的原因,并提出了提高高职院校心理资源参与职业指导课程教学的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹秋云		19	75	4.0	8.0