当前幼儿英语教育误区解读

• 作者: 于杨
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿英语教育 学习兴趣 教师专业素质
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G61
• 字数: 2157字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2009.09.023

摘要

面对当前幼儿学习英语的热潮,作者作为从事幼儿英语教育的教学和科研人员,通过观察与思考,发现该领域目前存在许多影响幼儿英语教育健康发展的误区,如对幼儿英语教育概念理解模糊、幼儿英语教育教学目标设置不当、教学方法与手段的成人化、幼儿英语教育教师非专业化等.本文对此进行了全面的分析与解读,并提出了相应的改善建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于杨	沈阳师范大学职业技术学院	26	49	5.0	6.0