学习困难儿童智力结构分析

• 作者: 李华静 温冬娣
• 来源期刊: 中国医药导报
• 学科: 哲学
• 关键词: 儿童 学习 智力
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: B84
• 字数: 1263字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7210.2009.11.078

摘要

目的:了解学习困难儿童的智力结构水平.方法:对171名年龄6～13岁的学习困难儿童及123名正常儿童进行了韦氏儿童智力量表(C-WISC)测量.结果:学习困难儿童总智商得分及各分测验得分均低于正常组儿童(P＜0.01).学习困难组言语智商(VIQ)得分低于操作智商(PIQ).结论:智力是影响学习困难儿童学分的主要因素.