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摘要:
激励性评价属于教学评价的有效组成部分.它基于一定的培养目标,其根本目的和核心是关注和促进学生的发展.在课堂教学中,激励是一种手段,更是一种艺术.施教者应注重并尊重不同学生的个性差异,让带有激励色彩的评价成为学生展示自我,凸显个性的平台.如此,激励性评价才会成为促进每个学生全面发展的有效手段.
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文献信息
篇名 论新课标下激励性评价的审视与定位
来源期刊 科教文汇 学科 教育
关键词 课堂教学 教学评价 激励性 手段与艺术
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目 教学园地
研究方向 页码范围 120-121
页数 2页 分类号 G633
字数 5062字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-7894.2009.02.108
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