大学生专业认同的内涵研究

• 作者: 杨宏 龙喆
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生专业认同 职业认同
• 年，卷（期）: 2009,（22）
• 所属期刊栏目: 学生管理工作
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3373字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2009.22.069

摘要

大学生的专业认同问题已经成为国内教育界和心理学界的研究热点,但"大学生专业认同"的概念却依然面临着澄清的问题.本文拟在总结以往文献研究的基础上,首先提出"大学生专业认同"是高校学生对高校专业的认可和接受,在此基础上付出积极的学习行为获得良好的效果;然后总结出此概念涵盖认知了解、情感态度、意志行为三个层面和专业身份、专业价值、专业教学、专业前景、专业学习五个维度.对密切相关的概念"职业认同"进行了辨析.