大学生的专业认同及其与成就动机、学习满意度关系

• 作者: 张建育 李丹
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 大学生 专业认同 成就动机 学习满意度
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: ?论 著? -- 社会心理
• 页码范围: 562-565
• 页数: 4页
• 分类号: R395.6|B84.4
• 字数: 4035字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.04.022

摘要

目的：了解大学生专业认同现状及其与成就动机、学习满意度的关系，为高校心理健康教育提供依据。方法：采用整群分层抽样，使用大学生专业认同问卷，学习满意度问卷和成就动机量表对4个年级的249名大学生进行调查。结果：大学生的专业认同总体处于中等水平（34．4±06．1），性别（t＝‐27．70，P＜00．1）、学科（t＝27．70，P＜00．1）、相对成绩（ F＝59．97，P＜00．1）、学习条件（ F＝110．54，P＜00．01）等对大学生的专业认同均有影响，大学生专业认同与成就动机呈正相关（r＝01．49，P＜00．5），与学习满意度也存在显著相关（r＝06．71，P＜00．01），成就动机和学习满意度对大学生专业认同具有正向显著性预测。结论：大学生的专业认同与成就动机、学习满意度关系密切。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建育	江西赣南师范学院教育科学学院	1	36	1.0	1.0
2	李丹	江西赣南师范学院教育科学学院	1	36	1.0	1.0