大学生认知需求、成就动机与专业承诺的关系

• 作者: 王彦朴 王有智
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 认知需求 成就动机 专业承诺
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 1244-1246
• 分类号: G64
• 字数: 4389字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨大学生认知需求、成就动机与专业承诺的关系.方法 采用认知需求量表、成就动机量表、大学生专业承诺量表对630名一～三年级本科生进行调查.结果 ①大学生认知需求在性别(t=2.696,P＜0.01)、年级(F=9.896,P＜0.01)上存在显著差异;②大学生成就动机在性别(t=3.216,P＜0.01)、年级(F=2.606,P＜0.01)上存在显著差异;③大学生专业承诺在年级(F=4.757,P＜0.01)、学科(F=4.857,P＜0.01)上存在显著差异;④大学生追求成功动机、避免失败动机和年级对专业承诺有显著回归效应.结论 教育者要通过帮助、引导来激发不同年级大学生的成就动机,以提高他们的专业承诺水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王有智	陕西师范大学心理学院	59	833	16.0	27.0
2	王彦朴	陕西师范大学心理学院	3	47	3.0	3.0