浅谈高中化学课堂教学有效性缺失

• 作者: 江唯伟
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 有效性 缺失
• 年，卷（期）: 2009,（36）
• 所属期刊栏目: 数理化研究
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2431字
• 语种: 中文

摘要

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学是师生交往、共同发展的互动过程,新课程对课堂教学提出了严峻挑战.当前,教师在教学过程中,存在着由于没有深入领会新课程改革的精神实质,缺乏系统的理论和经验的指导,为课改而课改所导致的课堂教学的有效性缺失的现象.下面就目前新课程课堂教学中存在的几种典型的有效性缺失的教学现象谈谈自己粗浅的看法,以期引起关注.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江唯伟		1	1	1.0	1.0