优化课堂教学行为提升化学有效生成

• 作者: 汤勤
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂 优化 教学行为 自主学习
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 中学教育
• 页码范围: 194-194
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2258字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2009.10.161

摘要

新课程理念下的课堂教学十分重视生成性教学,如何优化课堂教学行为,提升学习化学有效生成,可以通过变以"‘师'为中心"转向"‘生'为中心"变"以知识结果为主"转向"以探究过程为主"变"以传授知识为主"转向"以提高素质为主"变"灌输式"为"引探式",变"单一评价''为"多元评价"等策略构建新的课堂形态.