对课堂教学行为的反思

• 作者: 刘琴
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 审视教学 调控情绪 获取过程 思考空间 数学体验
• 年，卷（期）: 2009,（z1）
• 所属期刊栏目: 教育心理学
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.z1.013

摘要

课堂是教师的生命力所在地.在使用小学数学新教材后,教师应反思自己的课堂教学行为.及时审视自己的教学,调控学生的情绪,引导学生积极参与到课堂教学中.学生获取知识的过程比结果更重要,课堂教学中要留给学生思考的空间.重视学生的数学体验,及时了解学生对数学的理解,以增进师生情感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘琴		1	1	1.0	1.0