边远地区农村义务教育的产品属性分析——巴尔"信息不对称理论"下的论证

• 作者: 祝建华 黎昌珍
• 来源期刊: 管理观察
• 年，卷（期）: 2009,（33）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 152-154
• 页数: 3页
• 字数: 4733字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.33.089

摘要

效率与公正是巴尔信息不对称理论中政府干预教育的两大理论依据.效率,涉及信息问题,即消费者有关"教育"这一产品性能的信息是否完全,信息不完全导致选择的低效率,这一点在社会最低层群体中体现尤为突出.公正涉及到完全信息和平等权力(完全信息有助于做出理性选择,而平等权力对选择的实施至关重要),以及在何种程度上使或应该使教育实现富人向穷人的再分配.效率与公正对边远地区教育来说都很缺乏.由此,巴尔从信,恕不对称角度对教育属性的论证,完全适用于边远地区教育公共物品属性的论证,在此框架下,边远地区义务教育的产品属性再一次得到彰显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎昌珍		34	82	5.0	7.0
2	祝建华		27	147	7.0	11.0