合理激励:教育管理的创新与突破

• 作者: 贺嘉
• 来源期刊: 中国科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 激励理论 教育管理 班级运用
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 科技教育创新
• 页码范围: 261-263
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 6828字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8972.2009.11.154

摘要

个体心理与行为是管理心理学的主要研究课题之一,而个体心理与行为研究的核心是激励问题.目前在管理心理学中已经形成众多激励理论.运用激励机制进行班级管理要求班主任针对学生实际,采取有效激励手段或措施,抓住良好教育契机来调动学生自我教育,自我管理自身的主动性、积极性、创造性.合理地运用各种激励手段,可能激发学生成功的欲望,增强其成功信心,取得良好教育效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺嘉	浙江工商大学工商管理学院	3	11	1.0	3.0