数学课堂中生成性教育过程观实践探索

• 作者: 郑小燕
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 教育过程观 生成性 数学课堂
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 前沿探索1
• 页码范围: 34-34,77
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1905字
• 语种: 中文

摘要

本文对两种不同的教育过程观进行了比较,对生成性教育过程观崇尚教育民主、索尚生活体验、崇尚发展价值、崇尚整合方法论四个方面的实践诉求进行了论述,并提出了相应的课堂对策,最后,通过一个亲身经历的教学案例,从民主参与、问题驱动、合作探究、系统反思四个方面对生成性教育过程观在数学课堂中的具体实践进行了探索.