高职英语教学模式新探——论分级教学的可行性

• 作者: 贾莉彬
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 高职高专 分级教学 教学模式 教学质量 可行性
• 年，卷（期）: 2009,（35）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 150,163
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 1414字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2009.35.116

摘要

高职院校学生英语水平参差不齐,传统的自然班教学弊端颇多.根据克拉申的二语习得理论一缩小学生间的个体差异会直接提高课堂教学效果,分级教学应运而生.本文运用实证的方法论证了分级教学这一教学模式能够有效地提高英语教学质量.