浅谈课堂教学管理中的基本原则

• 作者: 崔宇 董丽
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 科学发展观 课堂教学管理 效率 公平
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 7033字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.05.077

摘要

课堂教学管理在传统发展观下,多以经济学或伦理学的理论为基础来分析效率与公平的关系,即便是效率兼顾公平的观点也明显带着"追求效率"的痕迹.课堂教学管理的科学发展观把效率和公平有机地联系起来,使之成为相辅相成的统一体,为我们正确处理效率与公平的关系提供了竖实的理论基础和指导思想.在科学发展观的指导和合理制度安排下,兼顾效率提升与实现公平之间可能的,即通过差异管理,小组合作管理和自主管理.它们之闻能够协调与相互促进,这将有利于整个课堂教学管理活动的持续、快速、协调发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董丽		8	39	4.0	6.0