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摘要:
课堂教学是落实素质教育的主要途径,而说课是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据.实践证明,说课活动不受时间、空间、人数的限制,简便易行,具有较强的参与性与合作性,能很好地解决教学与研究、理论与实践相脱节的矛盾.目前,这种形式已成为大面积提高教师素质、优化课堂教学、落实素质教育的有效途径.
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课堂教学
实践经验
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何说好一堂课
来源期刊 中国科技博览 学科 教育
关键词 说课 数据传输方式 教材 教学方法
年,卷(期) 2009,(31) 所属期刊栏目 教育时空
研究方向 页码范围 133-133
页数 1页 分类号 G4
字数 2599字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈义辉 24 27 3.0 4.0
2 沙继东 25 22 2.0 4.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (1)
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参考文献  (1)
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2001(1)
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
说课
数据传输方式
教材
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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旬刊
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